GRUPO DE ESTUDOS DE ALFABETIZAÇÃO

 

A todos os participantes do GRUPA.

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Começamos as atividades do GRUPA já devidamente instalado no CNPq e organizado. Foram dois meses de trabalho para organizar. Houve uma resposta bem positiva e abrangente de pessoas interessadas em participar deste GP (Grupo de Pesquisa). Esperava contar com alguns professores e seus alunos. O resultado foi surpreendente. No GRUPA registrado no site do CNPq, há 28 participantes professores de várias universidades. Como alunos registrados com orientador definido (exigência do GP do CNPq), há 21 alunos. Para um participante do GRUPA entrar no GP do site do CNPq precisa ter currículo Lattes atualizado.  O GRUPA na recebe dinheiro, não paga nem dá bolsa de estudo ou de pesquisa. O que envolve dinheiro é questão pessoal.

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Como líder do GRUPA, gostaria de dar a oportunidade de participação a alunos dos cursos de graduação em Pedagogia e Letras, para dar chance a eles de se inteirarem a respeito do grave problema do analfabetismo no Brasil e de como a comunidade científica acadêmica pode colaborar para resolver esse problema. Surpreendentemente, recebi  20 interessados do curso de graduação em Pedagogia e 1 da pós-graduação e 10 alunos do curso de graduação em Letras (Todos da FCLAr – Faculdade de Ciências e Letras, campus de Araraquara, Universidade Estadual Paulista – UNESP). Estes alunos da Pedagogia e da Letras não podem entrar para o GP do site do CNPq, por falta de orientador específico. Como professor por tantos anos, sempre pensei que uma classe de alunos era um grupo de pesquisa (embora alguns alunos não pensassem assim...) que o docente devia orientar nos estudos e nas pesquisas. Para mim, orientação nunca se restringiu a alunos devidamente aceitos como meus orientandos na pós-graduação. Pensava assim na Unicamp e penso assim na UNESP. Por essa razão, em vez de fazer uma seleção de “possíveis” melhores alunos (sic!), resolvei aceitar todos que gostariam de colaborar com o GRUPA. Essa decisão implica em organizar as atividades do GRUPA de modo diferente com relação aos participantes alunos. Para os que estão inscritos no GP do CNPq, porque têm orientador declarado, cabe aos seus orientadores ajudarem nos estudos e nas pesquisas. Para os alunos da Pedagogia e da Letras, haverá orientações gerais de leituras e de pesquisas sugeridas por qualquer membro do GRUPA que quiser fazer esse tipo de trabalho. Como líder, vou tomar a iniciativa de organizar essa atividade. Contamos também com um colaborador externo da Universidade La Plata.

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Então:

Quanto somos?  o GRUPA tem um líder: Luiz Carlos Cagliari; um vice-líder: Gladis Massini-Cagliari; 28 pesquisadores, com 21 alunos orientandos (registrados no GP do site do CNPq);  21 alunos da graduação em Pedagogia (FCLAr) e 10 alunos da graduação em Letras (FCLAr). Somos em 82 (com alguns casos ainda não incluídos por causa de informações  incompletas). (veja o anexo Tabela 02). Qualquer pessoa pode sair do GRUPA a qualquer hora, bastando para isso um simples aviso. Para entrar no GRUPA, vou colocar algumas restrições a partir de agosto de 2020.

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Quem somos? Como o GRUPA está ligado à UNESP, a grande maioria dos pesquisadores professores e alunos da pós e da graduação pertencem à UNESP. Porém, há participantes de outras universidades e instituições educacionais (veja a Tabela 02).

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O que fazemos? A finalidade do GRUPA é promover estudos e pesquisas na área da alfabetização.  1) - Os estudos são feitos através de indicações de leitura, sugeridas pelos participantes, através de “lives”, de encontros e de participações em congressos. Como todos nós fazemos mais do que apenas nos preocupar com a alfabetização, para fins de atividades desenvolvidas no GRUPA, contam apenas aquelas que de um modo ou de outro se referem ou podem contribuir direta ou indiretamente para a questão da alfabetização. 2) - Como não se faz ciência sem dados, as pesquisas do GRUPA referem-se a projetos específicos que alguns já estão desenvolvendo, a coletas de dados e de informações para fins de estudos específicos, por exemplo, montando um dossiê de trabalhos de alunos em fase de alfabetização, juntando dados antigos de várias fontes. Além dos elementos voltados para questões teóricas e metodológicas, também faz parte das pesquisas do GRUPA tudo o que é usado em sala de aula para leitura e escrita (eventualmente, também para outras atividades pedagógicas e educacionais próprias da alfabetização escolar, como brincadeiras, jogos, arte, etc.).

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O que já temos? O GRUPA começa usando um site: www.alfabetizandoonline.com que eu administro. O site ainda (!?) está de certo modo “em construção” (acho que nunca acaba...). Por ora, há apenas coisas minhas. Haverá uma aba chamada GRUPA e dentro desse espaço, serão colocadas as atividades do GRUPA e as produções que forem feitas. Eu já escrevi dois textos recentemente;  a tradução de um texto mais antigos foi publicada na Argentina. Outros participantes já começaram a mandar trabalhos realizados neste ano, os quais serão disponibilizados no site. Acho importante ter alguma entrada nas redes sociais. Inicialmente, estou pensando em abrir uma conta no Facebook. O uso do WhatsApp servirá para comunicação rápida.  A partir do site e do Facebook, podemos indicar links para outros lugares (publicações, congressos, etc...). A UNESP tem várias ferramentas para estudo à distância que podemos usar para nos comunicar. Com a pandemia, aumentou o número de tais ferramentas e ficaram mais sofisticadas. Estou pensando em usar o Zoom, de preferência (ou o Meet). A ideia atual é promover dois encontros mensais com a participação de todos. A partir de um tema sugerido pelo grupo, organizamos uma mesa-redonda com três ou quatro apresentadores para um período de uma hora. Após as apresentações, abriremos para um debate livre por no máximo mais uma hora. Como se vê, o que estamos querendo ter ainda requer muito trabalho. Mesmo assim, estou pensando em fazer um primeiro encontro no dia 15 de agosto, das 10 horas ao meio-dia, via Zoom. Não tenho os debatedores, mas o tema seria “Quais os principais problemas de decifração da escrita na alfabetização?”. Quem quiser ser apresentador já pode entrar em contato comigo. Participantes desses encontros poderão receber algum tipo de certificado.

 

O projeto O Pulo do Sapo: Nos últimos cinco anos, fiz várias versões de um grande projeto de como usar a Linguística Moderna para melhorar as metodologias de ensino e de aprendizagem na alfabetização. Era um velho sonho. Após várias versões, cheguei a uma “menos problemática” e mais viável. Trata-se de um projeto minimalista com um livro para ensinar a ler, outro para ensinar a escrever e um terceiro de suporte na forma de uma antologia. Além disso, há sugestões de atividades e de materiais de apoio, etc. O acesso a esse material deverá acontecer com algumas ressalvas e compromissos.

 

Solicito de todos os participantes que chequem as informações nos anexos: os nomes, os orientandos, os orientadores, as linhas de pesquisa, etc. Tudo que estiver errado ou incompleto, por favor, me avise através do e-mail: luiz.cagliari@unesp.br. Os alunos precisam escolher e mandar uma ou mais linhas de pesquisa (vejam a tabela com as linhas de pesquisa: número e nome).

 

Este boletim informativo acabou sendo longo porque é para começarmos a nos conhecer e a planejar o que queremos fazer e o que podemos esperar do GRUPA. Como tudo está no começo e ainda há muito trabalho de organização e de implementação, por favor, entrem em contado comigo para dizer o que quiserem, dar sugestões, corrigir erros, promover iniciativas.

 

Do nosso GRUPA, certamente, surgirão bons frutos para a Educação e para o país.

 

Um abraço a todos!